“好，不错，请坐下。”

“于洁，你的理解呢，请说说。”

“我的理解和宋晗差不多，我就补充一下吧。这篇诗词，声情并茂，抒写思乡之情，如“黯乡魂”，“夜夜除非”，除非每天晚上睡着，作者的回乡好梦才可以得到安慰，睡得安稳。更撑托了这种情感，最后一句则有点“借酒消愁愁更愁”的意思。”

“很好，还有谁说说。”见无人主动举手，语文老师开始点名了。

“郑涛！”

……

语文老师点了好几个人，说的与宋晗、于洁的都差不多，无非就是换个说法。

“还有谁谈谈吗？”语文老师最后问到。

见无人应答，语文老师正要讲解，只见最后排一只手举了起来。

“你是新来的同学吧，好，你说说。”

这时教室中的眼睛齐刷刷的往后看去，想听听这个新来的有什么新见解。

“这首词，上半段写景，作者眼前的秋景又触发了他心中的忧思。如此一来，内外jiāo感，秋季之境与忧虑相思的寂寥完全相融。秋景之绵延不绝，心绪的忧思悠悠，被“芳草无情”推向高峰。“芳草”一直是抒发别离题材的写意素材，埋怨“芳草”无情，可见作者之多情。下半段抒发离愁，正如之前几位同学说的，每天晚上，作者只有做回乡的梦，才可以得到安慰，睡得安稳。但真能安慰吗？愁之深，盼之切，“何以解忧，唯有杜康”，可“举杯消愁愁更愁”！触而思，思而梦，梦而醒，醒而愁，愁而酒，酒而泪。所以“酒入愁肠，化作相思泪”，比“愁更愁”更为形象生动。”胥梦拿着写好的纸张念完。

期间，教室里鸦雀无声，大家都显得格外认真，谁也没有注意到于洁脸上的些许yīn沉。

“非常好，你是胥梦吧？”语文老师亲切的问到，脸上透出一股祥和之色。

“嗯！”

“好，请坐。刚才胥梦的理解还是比较符合整篇词意境的。那么我们先来看，作者范仲淹，字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家……”

第二章 忆网3

上午的课程结束后，胥梦独自走出了教室，他带上一副耳机，用随身磁带机听起音乐。

（这个年代听歌只能用磁带，磁带分A、B两面，按功能分为录音带和录像带，不仅能放，还能录，把它们放进专门的磁带机里就可以放出音乐或者影像来，那时的小伙伴们听歌都靠它们了。胥梦使用的是随身听，当时如果要有一部随身磁带机已经是很不错的，这也为很多人留下了美好的记忆，随着科技进步，磁带逐步被cd播放器、mp3播放器、手机等取代了。）

磁带机上显示的歌名是《摘下满天星》——

漫漫长路远

冷冷幽梦清

雪里一片清静

可笑我在独行

要找天边的星

有我美梦作伴不怕伶仃

冷眼看世间情

万水千山独行

找我登天路径

让我实现一生的抱负

摘下梦中满天星

崎岖里的少年

抬头来

向青天深处笑一声

我要发誓把美丽拥抱

摘下闪闪满天星

俗世翩翩少年歌一曲

把心声写给青山听

漫漫长路远

冷冷幽梦清

雪里一片清静

可笑我在独行

要找天边的星

……

一首歌曲还没放完，胥梦见坐在他右边的那个黑瘦男生正艰难地推着一辆自行车，他迅速地赶上去，拍了拍那男生的肩膀。

“嘿，之前谢了！”

“没什么。”黑瘦男生腼腆的笑了笑。他虽然黑，但脸型修长，剑眉配上双有神的眼睛，双层眼皮格外明显，看上去很亲和。

“你自行车怎么了？”胥梦问道。

“链子掉了。”

胥梦看了下这自行车，然后蹲了下去，“你这是28型的吧，你怎么骑这么大的车啊？”胥梦一眼就认出了这是那个时代很常见的一款车型，但是太大，不适合个子小的人骑。（当时自行车都很大，很扎实，后面有钢筋扎成的座位，前面也有根杠子。所以除了后面可以坐人，前面也还可以坐一个到杠子上，一辆车坐上三、四个人都很正常。）

“我这是轻