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第三十四章 公开课

刘老师和班主任的目光都投向玖月,校长愕然的看着玖月怔了一秒,“有意思,真是有意思!林玖月,居然又是你!”

校长忿然的走到办公桌前坐下,幻灯片被打印成图片,此刻就放在办公桌上,校长胡乱的翻着眼前的图片,气得冷笑,“真是奇了怪了,每次你们班出问题都是因为你!人家其他尖子生方方面面都拔尖儿,怎么就你事情那么多?!这些照片是哪里来的,为什么会出现在幻灯片里,你倒是给我一个合理的解释!”

玖月抬起眼,态度很恭敬,“校长,照片的来历我也很疑惑,它们是如何跑到幻灯片里的,我想我也没有其他答案,讲义是刘老师准备的,并没有提醒我检查。”

刘老师有些尴尬的垂下眼,有些庆幸校长的注意力都在林玖月身上。

“疑惑?!照片里的人是不是你?”

“是。”

“那你还疑惑什么?!”

玖月一愣,嘴角带了讽刺的弧度,“校长,如果照片里的人不是我,或许我可以给您一个准确的答案。”

校长瞪着眼看她,脸色气得涨红,“都已经做出了这样的事,不主动承认错误还振振有词,简直恬不知耻!”

玖月看着他怔了怔,“校长,请问我做出了哪样的事?事情根本就不是……”

“你还否认!”校长急急的打断她的解释,“林玖月,你的父母究竟是怎么教育你的?你才多大的年纪,大庭广众之下跟男生搂搂抱抱还不算,还要留下照片……你还有没有一丝一毫的廉耻之心?!”

还要留下照片?

玖月定定的看着校长那张看似为她羞愧的脸,气得想笑。

他让她站在这里,要的根本不是解释和真相,只是要她承认他认定的事实而已。

“早恋就算了,还破坏老师的公开课,给学校丢了脸面,你倒还有理了,好得很!”

玖月皱起眉,校长张口闭口的“脸面”二字深深的刺痛了她的神经

她忽然开始明白程然反击的意义,这不仅仅是一个关乎于刻板印象和惯性标签的问题。

在学校里,老师们以唯一的衡量标准把学生一分为二,能为学校挣得“脸面”的就是“好学生”,反之则不然。

当程然在篮球场上驰骋为学校赢得荣誉时,他也曾被归为那一类“好学生”,他们奖赏他,夸赞他,等比赛结束回到学校里,当他们不再需要他,他仍然是所有老师抨击的对象,他们否定掉了他的全部,像躲避瘟疫一样躲避他,用最难听的语言伤害他。

他们从不考虑这样的做法带给程然怎样的感受,他们理所当然的支配着他,也如法炮制理所当然的支配着每一个人!

可怕的是,在这一场提线木偶的游戏里,没有人觉得不妥。

窒息感倏然就向玖月的心脏压迫而来,她终于明白程然为何说他们坠落在无尽的深渊里,终身与黑暗相伴。

他们的人生是一道方程式,只有原因、公式和结果。

没有生命,没有感情,甚至连最基本的尊重都没有!

这样的认知让她恐惧,她只觉一阵晕眩,微微往后退了两步,仔细的看着眼前怒目圆睁的三个人,在这样的教育之下,在将来的某一天,她会不会……

也变得和他们一样,重蹈覆辙着方程式一样的人生?

抗拒从她心里升腾而起,她不想做提线木偶,她要像程然一样,做个鲜活的生命!

“去年校际赛开幕式出问题,我还以为是班主任监督不力,今天这番谈话,可真是让我开了眼界!”校长瞪着愤怒的双眼看向班主任,“***,把林玖月的家长请来,谈话以后该处罚处罚,该通报通报!”

“好的,校长。”***毕恭毕敬的答,想到之前因为林玖月挨的骂,心里畅快无比。

既然林玖月不想要一个好前程,她不介意在她档案上添上一笔!

“等等,校长。”玖月定了定心神,迎上校长愤怒的目光,“在您下达处罚之前,我还有几句话想说。”

“首先,您心里已经认定的结果我就算解释也没有用,可是我没有早恋,没做过的事,我不承认,就算您把这件事通报到省教委或教育厅,我也只有相同的答案。”

“照……”

“这些照片是别人偷拍的,不是我主动留下的,至于偷拍的是谁我也很疑惑,可这就是事实,您爱信不信!”玖月坚定的打断了校长的话,想尽快把话说完离开这个地方。

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