周日，是面试仇虎的时间。

在一间小会议室，由邵校长带着四位老师充当面试官。

邵校长首先测试仇虎的大脑反应力。

第一个是打手势：左手是耶，右手是OK，然后换左手OK，右手耶，先练习5次，练习后测10秒内仇虎能做对几次；

第二个是一心二用：两只手分别写不同文字，画不同图形；

第三个读数：图形中有1一25个阿拉伯数字，中间是19，周围数字没有规律性，用眼睛余光，10秒内能从1、2按次序找到几个。

第四个抓尺子：邵校长用一把40厘米长的直尺，垂直拿在手里，突然放手，叫仇虎用拇指与食指抓

住，看他的手抓在哪个数字上。

仇虎听得仔细，认真完成，测试结果令邵校长很满意，证明其反应敏捷。

另外几位老师出了几道判断题测试仇虎的判断力，仇虎对答如流。

又让仇虎背诵五、六年级中要求背诵的课文、公式，仇虎听到标题，能不打疙瘩背出来。

最后，邵校长用‘韦氏智力测验’测量仇虎的智商，结果令人信服。

邵校长让仇虎先回家，等候通知。

下午，邵校长召集监考老师、何老师、朱老师、面试的几位老师，大家逐一汇报掌握的情况。

经过半天面试，大家对仇虎的各种能力测试结果满意。

邵校长作了总结：“通过五、六年级的知识测试、各种能力、智力检测以及实地调查走访，发现仇虎已掌握五、六年级知识，且反应力、判断力、智力等各项能力超群。他家境贫寒，只有姐弟两人相依为命，但他没有因为贫穷丧失信心，他曾与姐姐一起捡废品养活自己。他尊老爱幼，敬重师长，能团结、帮助同学，爱劳动、爱学习，对人礼貌又懂感恩，能分辨是非、善恶，是一个德智体美劳俱佳的好苗子，老师们说说他能跳级吗？”

众老师纷纷表示：能，没问题。

邵校长一锤定音：“那这件事就定下来，同意仇虎跳级，而且是两级！”

众老师拍手叫好。

他们从教多年，这样全面发展的学生真不多见。

到周一早自学时，何老师回复仇虎：“校方已同意你跳级，今天起，你可以到六年级的教室上课。”

仇虎问：“何老师，我可以和姐姐一个教室吗？”

“可以，邵校长让你自己选择。”

“好的！我可以和姐姐一起读书了！”

仇虎跳起来。

同学们围着他，如众星捧月，仇虎是他们心目中无人能敌的学霸。男同学们拉着仇虎，要求他再留一段时间，陪他们多学习几天。

仇虎答应会经常来看他们，同学们才依依不舍的放开手。

仇虎收拾好自己的东西，到三楼601班教室门口。

仇虎见朱老师坐在讲台上看书，他喊了一声：“报告！”

朱老师说：“进来吧，仇虎！”

他站起来，向大家介绍了仇英的弟弟——仇虎，刚从四年级跳上来的。

大家发出雷鸣般掌声。

仇英与杜君伟拍的格外卖力。

朱老师想安排仇虎到最后，那儿有空位，可仇虎的身高不适合坐后排。

朱老师看第四组后面有空位，他对第三排及后面的学生说：“你们往后坐一个位置，第三排让仇虎坐。”

几个学生说声：“好的！”，收拾东西，往后排放。

仇虎说：“谢谢哥哥、姐姐。”

同学们笑笑，“不要客气，我们是同学啦。”

安排好位置，朱老师对大家说：“仇虎是一个学霸，希望大家多向他学习。你们马上就要小学毕业，珍惜当下，争取考个好成绩！”

同学们纷纷点头。

早自习下课，仇英跑到弟弟的位置旁，亲热的拉着弟弟的手，喜悦之情溢于言表：“弟弟，你太厉害了！”

杜君伟也过来，冲仇虎竖起大拇指。

仇虎冲他俩笑：“多亏你俩帮我，谢谢！”

有同学围过来，向仇虎打招呼，仇虎站起身，落落大方回应。

杜君伟向仇虎介绍同学们，仇英回答栾小丽她们对仇虎的各种疑虑。

“你弟弟有没有请家教？”

“你弟弟什么时候学习五、六年级课程的？”

“你弟弟晚上几点睡觉的啊？”