1）

平南回城的这个春节，老支书李正保过得非常的不快乐。好不容易办起来的李家村小学堂，面临着停学关闭的命运。一过正月，他便去了公社王主任办公室要求再派送一个老师来。可这次主任王中生没了上次的好脾气，稀疏的头发有点冲冠。一句话，没有，自己想办法去。

在回村的山路上，老支书突然想到了刘兰，这个听说也是城里来的女人。

“得富，刘兰在家吧。” 老支书刚拉开李得富家的旧竹子门就叫着。

“在呢，老支书。”

刘兰放下怀里的小李江，从里屋迎了出来。

“想和你商量一件事，是学校孩子们的这件事情。” 老支书一坐下就开门见山：“平老师走后，刚刚认识几个字的学生没人教了。今天我去了公社要老师，也没人来我们这山里。在路上我想到了你，看你能否出来做老师帮帮这些孩子们。”

“好，好。” 旁边的李得富一个劲的点头。

刘兰看了看他，又看着老支书十分诚恳的眼神：“老支书，我是识得文化，但我没做过老师，怕教不好耽误了孩子们。再说儿子那么小，才5个月大，需要我带着。”

“有文化就好，其他的都可以解决。”

老支书的解决方式是，在刘兰给学生上课时候，孩子让他家婆娘跟着带，需要吃奶时抱着去学堂，放学了刘兰去抱回来。

对于李家村，刘兰是始终感恩的。是李家村的人给了她第二次生命，也是在这里让他得到了生命的希望。如果李家村需要，她没理由拒绝。

她答应做李家村的第二个老师。

2）

这是个让她无比熟悉的地方，开学第一天她就早早地来到小学堂。她站在学堂门口，迎接一个个学生的到来。

第一节课，她让每个学生把自己的名字在黑板上写一遍，写完名字后简单的介绍一下自己。她想以此来快速地了解这些孩子们，记住几个。虽然都住在同一个村子里，虽然也已经生活了3年，但还是一些人的名字和他们的家庭对不起来。

让她震惊的是，18个学生上来写字的，歪歪斜斜写的好看不好看不说，没有一个人把自己的名字笔画写对的，完全是画字，这可是平南已经教了半年，甚至一年半的一年级和二年级学生。

看来平南的心思根本就不在这些孩子身上，不然不会出现今天这个结果。如果村里的大人们知道这个事，得有多失望。如果老支书知道这件事，得伤心死。

二年级的语文是学习古诗《锄禾》，唐李绅写的，她把诗写在黑板上，一句一句教他们念。同学们念的不标准，大都夹杂着当地方言声，但是都很大声，还都比较认真。

念几遍过后，她发现了问题。这首诗课本上只有几个生字是标注拼音的，大部分字他们都应该认识，即使不认识的按照拼音也能拼出来。她让他们单独念，全班12个人只有3个能念下来，其他人根本不会。

拼音不会，很多字也不会。所以根本念不下来，但是跟着大家往下溜，不看书还行。只有让他们先念，其实是背。她让他们每个人上黑板上写这首诗的一个字，笔画多点的基本都不会，即使写了也是画出来的。

可以断定这些孩子们没有拼音的概念，也没有笔画概念。

下午上数学课，学数据收集整理，按照书上的他们根本不懂，她只有改变方法，统计他们家的牛羊猪鸡，把全班的都统计了一遍，选出最多的和最少的。统计加法时又发现了问题，他们十以内的加法还要数手指头。

她给他们出题，有两个学生不错，一千以内的加法都能算出来，只是有时候进位忘记加了。但是那个女孩个位数加法还是要搬手指头，个位数加法大于十的基本都不是张口就来。两位数加法很多都不会，一个女孩只会整数加法，十加十，二十加二十，不会列竖式。竖式计算很多都是从十位加起。感觉教材和他们完全脱节了。

一年级一个长的又瘦又小的男孩子，叫李永利。平时不说话，即使说了也轻得听不见声音。他的性格特别蔫，很内向，但是非常听话，就是不会写，现在还不会写0到9这十个阿拉伯数字。教了他一天除了5不会，别的能写了，虽说写的不是很好看。如第二天来让他继续写，肯定又忘了3个以上。

所有的这些，让刘兰很奔溃。甚至都怀疑自己能不能带好这些学生，如果不是想到老支书那双诚恳的眼神，和村民们对她的宽容与真诚，她真有想放弃的打算。

一个月下来，