师走进教室，原本还有些嘈杂的教室顿时安静了。

左手托着脸颊，夏无争望着讲台上的中年教师，津津有味地听着那些“故事”，右手指快速地转动着笔，隔了几分钟后，忽而停顿，握笔记录几项重点。

——转笔，这个许多学生都有的总被老师批判的习惯，在隔了数个时空后，夏无争重回课堂的第一天，便速度“良好”地被她重拾起来。偶尔会猛然想起这样可能会打扰到附近的同学，只一旦听课入神，又不需要太多笔记时，就不自觉地转动起来。

在熟悉日本课程时，夏无争就发现这个世界的历史进程，与前世大不相同，却在大方向上，又微妙地重合起来，好在中日间自古至今虽多有摩擦，各自经历了不少磨难，但这个时空里到底没有日-侵-华-战争那样惨烈的争斗，倒是让身在日本的女孩暗自放开了郁结，于是课堂上那些她完全不熟悉的历史事件，反而不会让人觉得枯燥乏味。

女孩记下了又一行笔记后，右手再度不自觉地转起笔。她不知道坐在身后的少年，双眼紧闭，手上却毫无障碍地写着东西，笔尖在标注着二年F组的笔记本“夏无争”一页上滑动，“习惯”一栏的空白被填上一行：“上课时爱转笔，技巧高超”。

一上午课程悄然结束，学校会提供午餐，不过很多学生都会自带便当。夏无争入乡随俗，在快速却工整地写完上午老师布下的作业后，不急不缓地拿出便当，这时才发觉教室里就剩下寥寥数人，不由得有些奇怪，待看到窗外三两一群聚在一起坐在树下用餐时，才觉了然，只是仍有些纳闷，不解为什么大家不在教室里吃饭……毕竟都出外用餐，找地方也麻烦吧？像前世住校时，他们都是从食堂买饭回教室吃的。

女孩随意这么想着，也无心深究，打开自己的便当，是最简单的紫菜包饭。午餐不丰盛，胜在方便，而且这一世受的基本是“灭人欲”的教育，对吃食也不过分追求，何况公寓厨具齐备，每天饭菜自己做的，想要加餐也不麻烦。

慢条斯理地吃完便当，夏无争看了看时间，离下午上课还早，翻看了几下书本后，陡然记起立海大藏书丰富的图书馆，便是意动：她没有午休的习惯，中午的时间用来读书最适合。