不时点头。前世她考上重点大学，毕业后还挤进省重点学校当老师，但是不敢小觑任何知识。

想当初教师面试试讲时，因为笔顺的问题，被面试官指出不足，差点没上岸。

都是因为后世习惯网课和各种电子产品，用纸笔写字的机会少得可怜，她准备充足没想到在笔顺方面犯下小错误。

重来一遍就是对知识的重新梳理，温故而知新嘛，轻视任何小问题，都是在未来路上埋下不可控的风险。

突然面前出现一张小纸条打断江夏的兴致，她右手边就是过道，纸条是“临时同桌”邓天琪给的。

放下教辅书，慢慢打开纸条，上面显示着稚嫩而清晰的笔迹，三个字“谢谢你”。

江夏很诧异，邓天琪在向她释放友好信息，她随后写下回复语：“不客气，我们可以做朋友吗，你很可爱”。

故意把字写的歪歪斜斜，符合小学生的水平，还在句尾画上一个大大的笑脸。

把纸条递过去，很快收到对方的回应，纸条上写着“可以！”

感叹号代表感情加重，是个好的开端。江夏没再回复，转头看向邓天琪，对着她展开大大的笑容。

邓天琪明显不太适应这样的热情，面对江夏的笑脸习惯性的低头含胸，不过很快想到那张纸条，也对着江夏露出一个不太熟练的笑脸。

甚至因为生疏，显的有点怪模怪样。

真是可爱的小朋友，丝毫不觉得怪异，江夏心头涌现满腔慈母爱。

该死的教师职业习惯在作祟。

忽然间教室安静下来，原来班主任正站在讲台上，大力拍向讲台震慑大家。

学生对老师有着天然的屈从和敬畏，更何况刚入学的新生，旁边的邓天琪都变的像只小鹌鹑，就差没当场表演一个瑟瑟发抖。