曲而后晓声，观千剑而后识器”。毛泽东同志曾说：“必须善于识别干部，不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法。”习近平总书记也强调：“用人得当，就要坚持全面、历史、辩证看干部，注重一贯表现和全部工作。”要全面认识一个干部，仅靠一两件事、一两次接触是远远不够的，要在平时多下功夫，练就一双“火眼金睛”，才能透过现象看本质，通过干部的一贯表现看到其一贯的本质。

经常性、近距离、有原则地接触干部。毛泽东同志曾说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于（实践于）那个事物的环境中，是没有法子解决的。”接触干部是了解干部的最直接、最有效方法，要经常性、近距离地接触干部。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。干部的业绩出自实践，干部的名声来自民间。要走出机关、走进干部群众，多在基层干部群众中和乡语口碑中了解干部。既要听干部自己怎么说，也要看其如何干，更要听群众如何议。要观察干部对重大问题的思考，看其见识见解；观察干部对群众的感情，看其品质情怀；观察干部对待名利的态度，看其境界格局；从履行岗位情况，看工作态度；看干部在重大关头、关键时刻处理问题的过程和结果，看其能力和水平；从日常生活表现，看作风形象。经常性、近距离地接触干部，要坚持原则，做到心不贪、嘴不馋、手不伸，“零物质”接触。总之，通过认识、熟悉、比较，观察、倾听、有原则接触、分析等方式，加强综合研判，才能说得出哪个干部强、哪个干部弱，说得出强在哪里、弱在何处，搞清楚干部从哪里选、人往哪里配，真正把好干部发现出来。

识别干部要坚持唯物辩证法。“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可用人，不可以教人”。要全面、历史、辩证地认识一个干部，是一件非常困难的事。要把干部看准，就要学会运用唯物辩证法。要用实践的观点识别干部。看干部，既要看“死的”情况，也要研究“活的”情况。看“死的”，就是看干部的“三龄两历”等档案文字材料，做到综合甄别、如数家珍。研究“活的”，就是要经常地、深入地在实践中综合研判干部的动态信息。要善于在实践中检验、识别、鉴别干部，在实践中发现、培养、锻炼干部。要用全面的观点识别干部，既要看干部的优点，也要看干部的缺点；既要了解干部现在干什么，也要了解干部过去管什么；既要了解干部在现单位的表现，也要了解在原单位的情况；既要了解同事和上级的意见，也要了解群众的意见；既要了解大多数人对他的评价，也要了解个别人对他的评价；既要了解他的工作状态、工作作风，也要了解他的生活细节、日常言行。从多个侧面辨其才识，不偏不倚，注重一贯表现。要用“两点论”和“重点论”识别干部，既要看到干部的现在与过去、优势与不足、特长与缺点，又要善于看主流、看本质、观大节，不能求全责备。

第七，既看现状，更看潜能潜质

从古至今，知人、识人一直是极难之事。根据人力资源管理的“水下冰山理论”，可以将干部综合素质的表现形式引申为可见的“水上部分”和深藏的“水下部分”。其中，“水上部分”包括学历、经历、政绩、专长等；“水下部分”包括个人品德、心理素质、社会角色、心理内驱力等看似无形也容易受到忽略的方面，恰恰是最具价值的要素。习近平总书记指出，“对干部的认识不能停留在感觉和印象上”。领导干部要用发展的眼光看待干部，既要学会看干部“水上部分”的现状，也要学会看决定其潜能和潜质的“水下部分”，不能简单地因一时一事就对一个人草率下结论。

用好“显微镜”，看清干部的现实表现。要用好“显微镜”，即用求真求实的态度来看问题，发现事物的真相。作为领导干部，要用好“显微镜”看清干部“水上部分”的现状，将干部的学历、工作业绩、专业素养、能力水平等现状看得一清二楚。一个人过去有能力，不代表现在有能力；现在能力强，不代表将来能力行。同样，每一位干部，现状的学历、经历、业绩、能力等，并不代表将来的状况；但是，这些是干好工作的基础，决不允许弄虚作假的情况存在。作为领导干部，要用实事求是、求真务实的态度对待每一名干部的现状，这既是对每一名干部负责，也是对党和人民的事业负责。

善用“望远镜”，看透干部的潜能潜质。要用好“望远镜”，即用全局的、发展的、长远的眼光来看问题。干部“水下部分”的潜能和潜质，通常是无形