不动，冷静自持，怎么玩儿都不生气，多好啊。”

同学满脸的难以置评，“你行。”

“就是话太少了，脸上跟戴面具似的，笑时眼神没有波动，话精且简，不像个活的。”姜落微不无可惜地摇头：“枉我逗他半日，他倒是搭理我了，但好像也没太搭理我。”

姜落微是真觉得，少年的宋兰时，就仿佛一个休养与家教格外好的千金小姐，又恰好其实宋兰时是个男的，没有男女大防的顾虑，姜落微便更喜欢逗他了。

便这么日以继夜丶锲而不舍地反复撩拨，“在干嘛”丶“吃什么”丶“理理我”地乱喊一气，姜落微发现，宋兰时的脸皮全不透色，基本就没见过他害臊，当然，也未有任何不耐烦的表现。

那日，琴院正早读着，姜落微看宋兰时坐得四平八稳，端正得令人发指，顿时起了几分怀心思。

他悄无声息地凑过去，在纹丝不动的宋兰时耳边轻轻吹一口气：“想你了。”

宋兰时动也不动，唯有默默地横扫一眼过去，盯在嬉皮笑脸的姜落微面上：“坐好，安静。”

姜落微极其做作地噘了嘴：“我想你想得读不进书，你就给我这四个冷冰冰的字儿？”

宋兰时闭一闭眼，再转眸时，却见他眉毛一挑丶嘴角一勾，单手支着额头，压低声音冷冷地反问：“有多想？”

姜落微被他那副略显轻佻的表情吓得浑身毛骨悚然，摸了摸鼻子，自己退回原位，读自己的琴谱去了。

宋兰时无声合笑，面无表情地低下头，着眼于自己的书谱，便仿佛刚才什么也不曾发生过。

对于少年的宋兰时，姜落微的记忆便仅止于此。他习惯把交朋友的主动权都交在别人手上，但从来不对谁表示过分的好意，正像那天边高悬的金牛娘子，要概括小时候的宋兰时，也不过“闷骚”两个字。

许是看重宋兰时秉性冷静端庄，先生不仅将姜落微的座位与他排在一起，每每验艺，倘若姜落微有半分差错，便交由宋兰时指导。

姜落微哪有心思与他周旋，被关在一隅方寸之地中，叫天天不应叫地地不灵，烦得上窜下跳，宋兰时便兀自巍然不动，衣冠楚楚地坐在琴后，任凭他撒泼翻滚打鸡骂狗，一概视若无睹丶置若罔闻，丝毫不为所动，只专注于自己的事，直到他自觉无趣地住手为止。

如此一来，姜落微更不知宋兰时专门指教的意义何在，便敛了荒唐行止，从地上爬起来道：“你不生气吗？”

宋兰时居高临下：“为何要气。”

姜落微答：“你骂我两句，刺我两剑，一旦我受你震慑，便不敢再执拗冥顽，以后都听你的，好好打坐练琴，绝不荒废功课。如此喜怒不形于色，我会以为任我上天入地你都没有意见。”

宋兰时不厌其烦，一本正经地同他解释，晓以大义道：“确无意见。一来，我并非你的老师，你学艺成效如何与我无关，我不希望你因为我的缘故，便觉学业繁冗无趣，徒生龃龉；二来，你若无心想学，我教也无用，多半只是左耳进右耳出，何必白费心思。三来，我并非喜怒不形于色，而是真的没有生气，你不用担心我恼羞成怒。”

言毕，宋兰时展袖一指，慷慨道：“无妨你继续滚，地很干净。”

听他一番高论，姜落微益发感想，林先生以宋兰时为模范学生，实乃下下之策。

毕竟，以“与我何干”为座右铭的宋兰时毫无耐心与热忱约束同门，一切曲直方圆，皆只在律己之事，往好听了说是温润随和，往难听了说便是满心“随你的便”，如此中人，自然没有为人师表的天赋。

“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于兰时哉？”姜落微语重心长道：“为师之道，光聪明过人有何用，还需心怀济世救人丶普渡苍生之志，没点多管闲事的习惯，如何能不被学生烦死。我观宋韬此人，一派知书达礼尔雅温文，又仔细一瞧，前看后看左看右看上看下看，分明只有‘非吾事也’四个大字。他对教我一点兴趣也没有。”

林先生不以为意，扬声斥他：“你以为烦死他的罪魁祸首是谁！兰时是脾气好，换一位师兄去教你，早把你揍得找不着北了。”

姜落微锲而不舍：“便请先生找一位会把我揍得找不着北的师兄，且来替我做辅修罢。否则无论宋韬如何教我都是不得要领，反之，若我能与师兄对阵过招，一较高下，也是相得益彰，岂不和美。”

林先生无语凝噎，片刻才道：“你若存心惹是生非，兰时亦非泛泛之辈，高下之论，尚不足知。”